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„Schule muss sich nach außen öffnen“

Micha Pallesche
04.08.2022

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„Digitale Medien erweitern Lernräume“

Dr. Bettina Waffner
12.07.2022

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„Wir müssen Bildungsübergänge besser gestalten.“

Dr. Karin Reichel, Geschäftsführerin des FrauenComputerZentrumBerlin e. V. (FCZB)
04.07.2022

 

Aktivitäten im Netzwerk

Im Rahmen unterschiedlicher Aktivitäten steht die bereichsübergreifende Zusammenarbeit im Zentrum des Netzwerk Bildung Digital 2022. Neben der Möglichkeit zum Austausch und zur Vernetzung von Akteuren aus allen Bildungsbereichen, kann gemeinsam an Konzepten und Projektideen für die Weiterentwicklung der digitalen Bildung in Deutschland gearbeitet werden.

Experimentierräume

Experimentier­räume

In den Experimentierräumen haben Sie die Möglichkeit, gemeinsam mit Akteuren aus verschiedenen Bildungsbereichen an Herausforderungen und Fragestellungen zu digitaler Bildung zu arbeiten und im Austausch Impulse aus der Fachcommunity zu erhalten. Ziel der Experimentierräume ist es, Synergien aus verschiedenen Bildungsbereichen zu bündeln und gemeinsam die digitale Bildung in Deutschland weiterzudenken. Denn: Gemeinsam geht’s besser!

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Monatsthema Bildungsgerechtigkeit und Demokratie in der Digitalität

DigitalDienstag

Beim DigitalDienstag haben Sie jeden letzten Dienstag im Monat die Möglichkeit das Partnernetzwerk kennenzulernen, sich auszutauschen, eigene Themen einzubringen und neue Kontakte zu knüpfen. Partner aus dem Netzwerk können hier zudem ihre Projekte und Good Practices vorzustellen, Fragen anstoßen und brennende Themen mit anderen Interessierten diskutieren. Der DigitalDienstag wird von und mit dem Partnernetzwerk gestaltet. Bringen Sie Ihre Fragen zur digitalen Bildung in Deutschland mit und diskutieren Sie über Lösungsmöglichkeiten mit Akteur:innen aus unterschiedlichen Bildungsbereichen.

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Monatsthema Qualifizierungsangebote in der Digitalität

Leitlinienprozess

Aufbauend auf dem bereichsübergreifenden Austausch im ersten Projektjahr wurden im Frühjahr 2022 gemeinsam mit dem Partnernetzwerk und in der Diskussion mit Expert:innen und Praktiker:innen aus allen Bildungsbereichen, Leitlinien zur Weiterentwicklung der digitalen Bildung in Deutschland erarbeitet.

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Monatsthema Didaktik und Lernkultur in der Digitalität

Erkenntnisse 2021

Das Netzwerk Bildung Digital hat 2021 den Austausch von Akteuren entlang der Bildungskette unterstützt und ein breites Partnernetzwerk aufgebaut. Im Rahmen von Dialogveranstaltungen und Workshops wurden innovative Good Practices, Projekte und Initiativen sichtbar gemacht. Entlang von fünf Monatsthemen konnten gemeinsam Synergien, Potenziale sowie etwaige Leerstellen identifiziert werden.

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Gute Bildung in der digitalen Welt bedeutet in erster Linie veränderte kulturelle Praktiken. Natürlich braucht eine Schule eine digitale Infrastruktur, eine gute technische Ausstattung. Aber in erster Linie geht es darum, Lehr-Lern-Prozesse völlig neu zu denken. Das bedeutet eben nicht, statt des Overheadprojektors nun einfach den Visualizer oder statt der klassischen Kreidetafel das Smartboard zu verwenden. Ziel muss es sein, den Notwendigkeiten Rechnung zu tragen, die unsere Gesellschaft mit sich bringt. Etwa in Form immer schneller ablaufender Veränderungsprozesse, einer immer höheren Komplexität und einer zunehmenden Ungewissheit. All das kann nur in einer gemeinschaftlichen Anstrengung angegangen werden. Und genau darauf müssen wir unsere Schüler:innen vorbereiten. Zum Beispiel, indem wir sie darauf vorbereiten, gemeinschaftlich an realen Problemstellungen zu arbeiten.

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Kinder sollen die Möglichkeit haben, digitale Medien in allen Bildungsbereichen als Werkzeuge zu nutzen – selbstverständlich in Ergänzung zu analogen Medien. In der frühpädagogischen Praxis von FRÖBEL sprechen wir uns deshalb für eine alltagsintegrierte Nutzung digitaler Medien aus. Entscheidend für die Auswahl und den Einsatz der digitalen Medien sind die individuelle Entwicklung, das Interesse der Kinder sowie deren sprachlicher Hintergrund.

Die Erzieher:innen der FRÖBEL-Einrichtungen unterstützen die Kinder dabei, den Umgang mit digitalen Medien spielerisch zu erlernen. Dabei begleiten sie sie verantwortungsvoll und kreativ. Gleichzeitig beginnt in der Kita der reflektierte und auch kritische Umgang mit (digitalen) Medien. Auf diese Weise erfahren die Kinder, wie sie das Potential ausschöpfen und als selbstbestimmtes, gleichberechtigtes Mitglied an einer zunehmend digitalisierten Gesellschaft teilhaben können.

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Experimentierräume

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Der Begriff „digitale Bildung“ ist in meinen Augen irreführend, wenngleich er eine sehr große Verbreitung gefunden hat. Kann Bildung analog oder digital sein? Wir sprechen über Bildung, die im Kontext einer spezifischen gesellschaftlichen, politischen und technologischen Entwicklung eingebettet ist. „Gute Bildung“ wird daher durch Bildungsangebote möglich, die dem Rechnung tragen.

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Gute digitale Bildung stärkt digitale Mündigkeit. Sie thematisiert deshalb neben der anwendungsbezogenen Perspektive immer auch die technologische und gesellschaftlich-kulturelle Dimension der digital vernetzten Welt. Geht es um die Vermittlung von Anwendungswissen, ist die Fähigkeit zur zielgerichteten Auswahl von Systemen zentral. Es geht darum, diese effektiv und effizient nutzen zu können, etwa zur Umsetzung individueller oder kooperativer Vorhaben.

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Am 6. April 2022 fand das erste Dialogforum mit dem Titel „Digitale Kompetenzen entlang der Bildungskette sichern” des Netzwerk Bildung Digital statt. Dabei drehte sich alles um die Frage der notwendigen Kompetenzen in der Digitalität: Wie können diese festgestellt und entwickelt werden – und welche Rolle spielen Kompetenzen während der Bildungsübergänge?

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